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Per gli Studenti
Laboratorio di strumenti logici per la comunicazione C (Comunicazione Scientifica)

Docente: Silvia Annaratone

PERCORSO FORMATIVO: a scelta tra due laboratori

SETTORE SCIENTIFICO-DISCIPLINARE: M-FIL/05

ANNO: II

SEMESTRE:I

CREDITI: 4

ORE DI LEZIONE: 30

ORE DI ESERCITAZIONE: non previsto

ORE DI LABORATORIO: non previsto


Finalità del corso
Con il termine comunicazione scientifica si intendono forme di espressione della scienza che vanno dall'organizzazione di un convegno specialistico a una trasmissione di Piero Angela, dalla creazione di una rassegna cinematografica a una campagna di sensibilizzazione al fenomeno dell'AIDS. Il corso intende descrivere e decodificare alcune di queste forme riconoscendone gli intenti, la provenienza, i modi e il pubblico al quale sono rivolte. Agli studenti verrà inoltre insegnato come realizzare alcune forme di comunicazione scientifica adatte al loro corso di studi e al loro futuro lavorativo: in particolare la presentazione orale e la scrittura giornalistica.

Argomenti del corso
Si privilegeranno le forme di comunicazione scientifica dirette ai non addetti ai lavori, quali il giornalismo, la comunicazione museale, la creazione di un evento, la forma artistica, la comunicazione via internet e per alcune di queste si parlerà più diffusamente delle tecniche e dei possibili supporti utilizzati. Una piccola parte del corso sarà tuttavia dedicata alla storia della comunicazione scientifica e al rapporto scienza e società con particolare attenzione alla comunicazione del rischio. Sono previste anche esercitazioni pratiche da svolgere in aula o a casa che verranno assegnate di volta in volta agli studenti.


Testi esame
Annaratone S. (2007). Introduzione alla comunicazione scientifica (dispensa)

Annaratone S. (2007). Breve storia della comunicazione scientifica (dispensa)

Carrada G. (2005) Comunicare la scienza (testo on line scaricabile al sito http://www.mestierediscrivere.com/testi/quaderni.htm

Euscea (2005) Science communication events in Europe (dispensa in inglese)
Sturloni G.(2006). Le mele di Chernobyl sono buone. Milano: Sironi Editore.

Piegai D. Comunicare il rischio (2006) - Strategie e strumenti. Roma: EPC libri.
Blum D., Knudson M. (1997). A field guide for science writers. New York: Oxford University Press.

Blum D., Knudson M., Henig R. (2006). A field guide for science writers. New York: Oxford University Press.

Modalità d'esame
Non è previsto nè un esame scritto ne un esame orale. Gli studenti verranno valutati in base alla frequenza, ad alcune prove fatte in itinere e in base a un elaborato finale da concordare col docente.

Approfondimenti

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redazioneweb@disco.unimib.it - ultimo aggiornamento di questa pagina 30/03/2011